Hello~小柠檬又出现啦~
2022年4月入学的早稻田大学国际教养学部SILS英文授课本科课程申请已经截止啦,2022年9月入学的招生简章将在今年的11月左右“现出真身”,有意向申请日本大学sgu项目的友友们要耐心等待奥~当然,小柠檬根据往年的9月入学招生简章预测了一下明年9月入学的申请时间,供各位对日本留学sgu好奇的友友们参考。国际教养学部?到底是个什么来头?我们今儿就带大家一探究竟。
早稻田大学国际教养学部SILS英文授课本科课程隶属于早稻田大学国际教养学部,英文全称为“School of International Liberal Studies”,英文简称为“SILS”。目前此项课程每年都有两次入学机会,即4月入学和9月入学。SILS是一个四年制的英文授课项目,每年分为春季学期和秋季学期,课程总时长为八个学期,其中:
第一到第四个学期:
研究一些基本课题,包括英语写作技巧、现代文学基础,即数据学;
第五和第六个学期:
出国留学期,学生将自己决定是否出国留学;
第七和第八学期:
学生在自己选择的研究领域中进行深入探索。
但以英语授课为主并不意味着学生将完全不用日语,课程会将日英两种语言结合起来,以便学生更好的体会日本文化。不仅如此,SILS还鼓励学生积极学习其他语言,例如中文、法语、韩语、西班牙语等等。自2004年创立以来,SILS已经有三分之一的外国留学生,他们来自遍布全世界的50个国家和地区,例如:亚洲、非洲、西方国家等等。与此同时,SILS还拥有一支跨国的师资团队,在这样一个充满多元文化和多语种的学习氛围中,学生将会遇到许多具有不同个性、价值观和想法的人,最终实现提高自己的眼界。
早稻田大学国际教养学部SILS英文授课本科课程期待的学生样子
1、有强烈动机学习英语者;
2、拥有使用非母语也能进行有效沟通的语言能力或潜力者;
3、拥有从多视角出发解决问题的能力者;
4、可以清晰且逻辑性表达自我想法者;
5、可为国际教养学院带来丰富的文化和经验者;
6、适应性强可面对陌生环境中的各种挑战者;
早稻田大学国际教养学部SILS英文授课本科课程申请条件
(满足以下其一即可)
1、受教育年限为12年及以上;
2、完成或预计完成高中课程者;
早稻田大学国际教养学部SILS英文授课本科课程申请流程
1、申请人确定自己是否符合申请资格。
2、缴纳申请费。
3、准备相关的申请材料并完成网申。
4、参加筛选并等待结果。
早稻田大学国际教养学部SILS英文授课本科课程申请材料
1、申请表
2、在留卡
3、护照
4、身份证照片
5、成绩单
6、论文
7、标化成绩
8、英语能力考试证明
9、申请费缴纳证明
等......
早稻田大学国际教养学部SILS英文授课本科课程对英语的要求
1、认可雅思、托福、托业成绩,同时也认可除了申请人母语和英语以外的其他语言成绩。官方虽未做最低分要求,但要求考试中心将分数直接发送给学校。
2、柠檬留学建议:托福89+,雅思6.5+,托业800+。
早稻田大学国际教养学部SILS英文授课本科课程对标化成绩的要求
认可ACT、SAT等标化成绩,要求考试中心将分数直接发送给学校。
早稻田大学国际教养学部SILS英文授课本科课程申请时间
由于目前2022年4月入学的申请已经截止,所以以下时间均根据往年推测
对于2022年9月入学:
申请系统开放时间:此申请分为早轮和常规申请。
2022年1月上旬——2022年2月底
面试时间:(若是有必要)
2022年4月底——2022年5月上旬
早轮申请截止时间:
2022年1月底
早轮申请费缴纳时间:
2022年1月
早轮申请号码公示时间:
2022年3月上旬
常规申请截止时间:
2022年2月底
常规申请费缴纳时间:
2022年1月底——2022年2月底
常规申请号码公示时间:
2022年4月上旬
对于2023年4月入学:
申请系统开放时间:
2022年8月下旬——2022年9月中旬
筛选费缴纳时间:
2022年9月中上旬
申请号码公示时间:
2022年11月上旬
面试时间:(若是有必要)
2022年11月中旬
结果公示时间:
2022年11月底
早稻田大学国际教养学部SILS英文授课本科课程选拔方式
文件筛选+网上面试(有可能)
(上图为早稻田大学国际教养学部往年4月入学的报录比)
(上图为早稻田大学国际教养学部往年9月入学的报录比)
早稻田大学国际教养学部SILS英文授课本科课程优势
在教授的协助及支持下,参加SILS的学生既可以根据自己的自身情况决定所学科目,还可以按照自己的兴趣进行毕业后的职业规划、出国留学的目的地、度过闲暇时间的方式、想参加的研讨会等等。在此过程中,不仅培养了学生的自立能力,还有意识地唤醒了学生的自我责任感,可谓是一举两得的美事。
目前就读于SILS的一名学生表示“SILS使我敢于在感兴趣的领域作深入研究,不断地发现自己新的感兴趣领域是一件十分值得开心的事情,这是我参与这个项目的最大收获”。
(学生们对SILS的评价)
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